EL NIÑO DE PREESCOLAR Y SUS NECESIDADES

Los niños de cuatro y cinco años requerirán aun más oportunidades de usar cosas como los libros, los juegos y las canciones, y de hacer ciencia, matemática y actividades artísticas. Los niños necesitan desarrollar la confianza en sí mismos y su capacidad lingüística, así como su conciencia del mundo y de la gente a su alrededor, al ir preparándose para entrar en la escuela.

La intervención educativa debe tener como objetivo prioritario el posibilitar que los niños o las niñas realicen aprendizajes significativos por sí solos. Es decir, cultivar constructivamente su memoria comprensiva, ya que cuanta más rica sea la estructura cognitiva en donde se almacena la información, más fácil le será realizar aprendizajes por sí solos.
Los niños y niñas deben de ser la fuente principal de su aprendizaje y desarrollo, la forma de actividad esencial de un niño y la niña sana consiste en el juego. Ellos mediante el juego toman conciencia de lo real, se implica en la acción, elabora su razonamiento, su juicio.

El juego proporciona el contexto apropiado en el que se puede satisfacer las necesidades educativas básicas del aprendizaje infantil. Puede y debe considerarse como instrumento mediador dada una serie de condiciones que facilitan el aprendizaje:
Su carácter motivador estimula al niño o niña y facilita su participación en las actividades que a priori pueden resultarle poco atractivas, convirtiéndose en la alternativa para aquellas actividades poco estimulantes o rutinarias.
A través del juego descubre el valor del "otro" por oposición a sí mismo, e interioriza actitudes, valores y normas que contribuyen a su desarrollo afectivo-social y a la consecución del proceso socializador que inicia. La actividad lúdica permite el ensayo en una situación en la que el fallo no se considera frustrante.

**Las necesidades de los niños son aquellas actividades donde ellos se desenvuelven por si solos para lograr su confianza con su entorno.